根据学校2018版本科人才培养方案修订工作的目标和要求，6月14日至7月3日，学校副院长程书强，教务处处长王菊霞，教学质量监控中心主任张郭军、评估办常务副主任孙宏恩、实验与设备管理处处长杨利民、教务处副处长张萍、高教研究室副主任李波等相关人员走访了10个学院，深入了解各学院人才培养方案的修订情况。

自2017年12月启动2018版本科人才培养方案修订工作以来，各学院围绕人才培养方案修订开展了大量调查、研究和思考。学院结合办学特色和各类专业（认证）标准以及创新创业教育发展需求，根据专业实际情况，对培养方案科学性和可操作性方面进行了充分考虑，力求使2018版本科人才培养方案更加符合学生认知发展规律、彰显专业特色。走访调查中，各学院院长对本次人才培养方案的修订思路、进展情况、改革重点、存在的问题等方面进行了总体汇报，专业负责人就人才培养目标、培养规格、课程设置、体系设计以及新版方案主要变化和特色等几个方面进行了汇报。教务处、评估办、质量监控中心、高教研究室就各学院培养方案存在的具体问题进行了说明。

程书强副院长强调，设计制定好人才培养方案是办好专业的前提，学校各专业2018版本科人才培养方案的修订，一是要坚持以学生为中心，关键看学生具备什么样的知识、素质和能力，培养了学生哪些核心能力；二是要理顺课程体系，把知识、素质和能力培养的任务下到每门课程，全体教师都应清楚各门课程在知识、素质、能力培养方面的具体任务；三是人才培养方案中对不同年级学生要有不同的知识、素质、能力要求，课程目标要与专业人才培养定位相匹配，课程内容要与时代相适应；四是制定人才培养方案的过程中，要找准专业特色，走差异化发展道路，凸显学校应用型人才培养；五是人才培养方案既要充分考虑各专业的办学条件，同时也要有一定的前瞻性。程书强副院长最后强调，各学院一定要重视本次人才培养方案的修订和完善工作，专业负责人要本着为学生高度负责的精神，按时、高质量完成人才培养方案的修订工作。

截止日前，2018版本科人才培养方案已基本完成两轮修订。各专业将进一步对人才培养方案进行研讨优化提升和论证，各学院教学分委员会将对人才培养方案进行审议，学校将组织人才培养方案修订答辩及校外专家盲审。学校以此次培养方案修订为抓手，围绕立德树人的根本任务，立足学校“建设特色鲜明的高水平地方师范大学”目标定位，基于OBE人才培养理念，遵循“标准导向、整体优化、以生为本、特色发展”的基本原则，进一步深化本科教学改革，创新人才培养模式，提高本科教育和人才培养质量。（通讯员：张萍）