汉语言文学专业本科人才培养方案-教务处

汉语言文学专业本科人才培养方案

2020-05-25 09:29 审核人：

（教师教育类专业用）

所属学院：人文学院标准学制：4年

学科门类：文学专业代码：050101

专业大类：中国语言文学类授予学位：文学学士

一、培养目标

汉语言文学专业(师范)旨在培育具有坚定正确的政治方向，广阔的文化视野，浓厚的人文思想和人文情怀，系统掌握汉语言文学专业基础知识，具有良好的口语和书面表达能力，具备一定的文学鉴赏能力，能够利用现代传媒及时汲取、处理各种信息，掌握现代教育理念和现代化教学技能，德智体美劳全面发展，能够自觉担负弘扬和传承优秀传统文化的义务和责任，胜任基础教育语文教学与研究工作的本科层次高素质应用型专门人才。

二、培养规格

本专业毕业生必须具备基础教育语文学科优秀教师的师德规范和人文情怀，掌握汉语言文学的基本理论和基本知识，具备从事语文学科教学和科研的基本能力，具有良好的班级管理和综合育人能力。学生应该既重视专业的“工具性”，又强化专业的“人文性”，达到“能说”“会写”“善教”“可发展”的基本要求。

1.思想领域

1.1师德规范

践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”卓越教师。

1.2 教育情怀

具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.知识领域

2.1专业知识

系统学习掌握语言、文学领域的基础理论、基本知识、基本方法；熟悉本学科的发展历史、研究现状，了解本专业的理论前沿和发展动态。具有正确的文艺观、语言文字观，熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、宣传、传播、出版方面的基本政策和法规。

2.2教育教学类知识

掌握教育学、心理学和中学德育等相关学科的基本知识。熟悉现代教育理念，了解主要教育学派的思想观点，具有较宽广的教育理论基础；了解语文教学理论，熟悉基础教育语文新课标，掌握基础教育语文主要教学方法；了解中小学生心理特征和行为特征，熟悉班主任工作的基本内容和班级管理方法。

2.3跨学科知识

掌握一定的哲学和自然科学知识，具有较宽广的文化视野。掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下开拓创新，持续发展。

3.能力领域

3.1语言文字运用能力

具有处理古今汉语言文字材料的能力，解读和分析古今文学作品的能力，开展文化宣传和文学批评的能力。具有语言文字书面和口头表达，常见文体写作，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题和解决问题的基本能力。

3.2教学能力

3.2.1教学实施能力

具有协作和设计实施语文教学的能力。理解教师是学生学习和发展的促进者。依据学科课程标准，在教育实践中，能够以学习者为中心，创设适合的学习环境，指导学习过程，进行学习评价。能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，在将新知识引入语文教学的实践中，不断提高教学水平。

3.2.2技术融合能力

初步掌握应用信息技术和教育技术优化学科课堂教学的方法技能，具有运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式的初步经验。

3.3育人能力

3.3.1班级指导能力

树立德育为先理念，能够胜任班主任工作，有组织课外活动的能力。了解基础教育德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。掌握班集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级常规工作要点。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，不断提升班级管理能力和育人水平。

3.3.2综合育人能力

具有全程育人、立体育人意识，理解学科育人价值，了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法。能够在教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，自觉在学科教学中有机进行育人活动，积极参与组织主题教育和社团活动，对学生进行有效的教育和引导。

3.4发展能力

3.4.1 自主学习能力

具有终身学习与专业发展意识。了解专业发展核心内容和发展阶段路径，能够结合就业愿景制订自身学习和专业发展规划。养成自主学习习惯，具有自我管理能力。

3.4.2反思研究能力

理解教师是反思型实践者。运用批判性思维方法，养成从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思分析问题的习惯。掌握教育实践研究的方法和指导学生科研的技能，具有一定的创新意识和教育教学研究能力。

3.4.3沟通合作能力

理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，积极开展小组互助和合作学习。

4.素质领域

具有良好的人文素质，身心健康。掌握我们民族优秀的传统文化，了解人类优秀的文化成果，具备和教师职业相适应的人格、气质、修养，具有健康体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家学生体质健康标准和军事训练标准，养成自觉锻炼身体的行为习惯。具有良好的心理调控能力和社会适应性，具有协作意识，能够正确自我评价、自我管理和自我规划，准确处理自我与社会、自我与他人，自己与自己的关系，能够建立良好的自我发展环境。

三、学制与授予学位

学制:基本学制为4 年，在校学习时间可为3-6 年。修满181学分，达到学位授予标准的，授予相应的学士学位。

授予学位：文学学士。

四、主干学科

中国语言文学

五、专业核心课程

文学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、大学写作、语文教学论。

六、主要实践性教学环节

教育见习、教育实习、毕业论文、第二课堂

七、主要课程(环节)与培养规格对应矩阵

序号	课程名称	1.1	1.2	2.1	2.2	2.3	3.1	3.2	3.3	3.4	4
1	思想道德修养与法律基础	☆	☆
2	中国近现代史纲要	☆				☆
3	马克思主义基本原理概论	☆
4	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	☆
5	形势与政策	☆
6	大学英语									☆
7	大学体育										☆
8	计算机文化基础					☆		☆
9	职业生涯规划及就业指导									☆
10	创新创业基础									☆	☆
11	大学生心理健康教育与咨询										☆
12	军事理论与军事训练										☆
13	劳动教育										☆
14	教师职业技能训练						☆	☆
15	心理学基础				☆
16	中学教育学基础				☆
17	中学生心理辅导				☆
18	教育心理学				☆
19	德育与班级管理				☆
20	现代教育技术					☆		☆
21	教师专业发展与职业道德	☆	☆						☆
22	音乐基础与鉴赏										☆
23	美术基础与鉴赏										☆
24	语文学科教学论				☆			☆
25	中学语文课程标准与教材分析			☆	☆
26	中学语文教学专题	☆			☆
27	中学名师示范课		☆		☆			☆
28	中学语文说课训练				☆			☆
29	课堂观察与课堂教学评价				☆			☆
30	中学语文阅读指导课程开发								☆
31	中学语文校本课程开发									☆
32	中学语文课型研究									☆
33	文学概论			☆
34	古代汉语			☆
35	现代汉语			☆
36	大学写作			☆
37	语言学概论			☆
38	中国古代文学			☆
39	中国现代文学			☆
40	中国当代文学			☆
41	外国文学			☆
42	比较文学			☆
43	古代文学文献学			☆
44	中国文学批评史			☆
45	西方文论			☆
46	马克思主义文论	☆		☆
47	美学			☆
48	逻辑学					☆					☆
49	文艺心理学			☆
50	文学批评方法论			☆			☆			☆
51	女性文学批评			☆
52	《文心雕龙》研究			☆
53	艺术思维学			☆	☆
54	民俗文化学			☆
55	民间文学			☆
56	汉语史			☆
57	音韵学			☆
58	训诂学			☆
59	文字学			☆
60	《诗经》研究			☆
61	庄子研究			☆
62	史记研究			☆
63	中国现代文学研究新方法论									☆
64	西方现代派文学专题			☆
65	应用文写作						☆
66	申论					☆
67	现代诗歌欣赏与写作						☆
68	创意创作						☆
69	论文写作训练									☆
70	中国文化概论	☆
71	演讲与口才						☆	☆
72	诗词格律			☆
73	方言学			☆
74	中国神话研究			☆
75	杜甫研究			☆
76	白居易研究			☆
77	唐代小说研究			☆
78	元明清戏曲欣赏			☆
79	秦东当代作家课堂			☆			☆
80	秦东戏曲文化研究					☆
81	沈从文研究			☆
82	莎士比亚研究			☆
83	新闻采写基础与实训					☆
84	专业拓展课程					☆
85	专业必读书目阅读			☆						☆
86	教育见习						☆			☆
87	教育实习						☆			☆
88	教育研习						☆			☆
89	毕业论文					☆				☆
90	第二课堂								☆	☆

八、课程设置学时、学分比例

项目	课程类别	课程学分		学分比例		课程学时		学时比例		学分总比例
项目	课程类别	必修	选修	必修	选修	必修	选修	必修	选修	学分总比例
理论教学	公共基础课程	33		18.23％		624		26.58％		76.24％
	学科基础课程	17		9.39％		272		11.58％
	专业课程	63	20	34.81％	11.05％	1008	320	42.93％	13.63％
	专业拓展课程		5		2.76％		60		2.56％
实践教学	实验课（单独开设实验、课内实验）	2		1.10％		64			2.73％	23.76％
	课内实践	4	3	2.21％	1.66％	——	——	——	——
	集中实践环节	34		18.78％		——	——	——	——
合计		181		100％		2348		100％

九、课程设置、教学环节及进程

(一)必修课程设置及进程（共153学分）

课程类别		课程号	课程名称	学分	学时分配					考核方式	开设学期
课程类别		课程号	课程名称	学分	理论	实验		实践	共计	考核方式	开设学期
公共基础课程		080011001	思想道德修养与法律基础	3	40			16	56	考试	1
		080011002	中国近代史纲要	3	40			16	56	考试	2
		080011003	马克思主义基本原理概论	3	40			16	56	考试	3
		080011004	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	5	72			16	88	考试	4
		080011005	形势与政策	2	64				64	考查	1-8
		030011001	大学英语（1）	4	64				64	考试	1
		030011002	大学英语（2）	4	64				64	考试	2
		030011003	大学英语（3）	4	64				64	考试	3
		030011004	大学英语（4）	2	32				32	考试	4
		100011001	大学体育（1）	1	32				32	考查	1
		100011002	大学体育（2）	1	32				32	考查	2
		100011003	大学体育（3）	1	32				32	考查	3
		100011004	大学体育（4）	1	32				32	考查	4
		070011001	计算机文化基础（文）	2	16	32			48	考试	1
		小计		36	624	32		64	720
课程类别		课程号	课程名称	学分	学时分配					考核方式	开设学期
课程类别		课程号	课程名称	学分	理论		实验	实践	共计	考核方式	开设学期
学科基础课程		010121001	文学概论I	2	32				32	考试	3
		010121002	文学概论II	2	32				32	考试	4
		010121003	古代汉语I	3	48				48	考试	3
		010121004	古代汉语II	2	32				32	考试	4
		010121005	现代汉语I	2.5	32			16	48	考试	1
		010121006	现代汉语II	2	32				32	考试	2
		010121007	大学写作I	2	32				32	考试	1
		010121008	大学写作II	2.5	32			16	48	考试	2
		小计		18	272			32	304
课程类别		课程号	课程名称	学分	学时分配					考核方式	开设学期
课程类别		课程号	课程名称	学分	理论	实验		实践	共计	考核方式	开设学期
专业必修课程	教师教育课程	020031001	心理学基础	2	32				32	考试	1
		020031006	中学教育学基础	2	32				32	考试	2
		020031005	中学生心理辅导	1	16				16	考试	2
		020031009	教育心理学	2	32				32	考试	3
		020031010	德育与班级管理	1	16				16	考试	3
		020031007	现代教育技术	2	16	32			48	考试	4
		020031008	教师专业发展与职业道德	2	32				32	考试	4
		041652009	音乐基础与鉴赏	1	16				16	考查	5
		112052009	美术基础与鉴赏	1	16				16	考查	6
		010123009	语文学科教学论	2	32				32	考试	5
		010123011	中学语文课程标准与教材分析	2	32				32	考试	5
		010123012	中学语文教学专题	1	16				16	考试	6
		小计		19	288	32			320
	其他必修课程	010131013	中国古代文学I	3	48				48	考试	1
		010131014	中国古代文学II	2	32				32	考试	2
		010131015	中国古代文学III	3	48				48	考试	3
		010131016	中国古代文学IV	3	48				48	考试	4
		010131017	中国古代文学V	3	48				48	考试	5
		010131018	中国古代文学VI	3	48				48	考试	6
		010131019	中国现代文学I	3	48				48	考试	1
		010131020	中国现代文学II	2	32				32	考试	2
		010131021	中国当代文学I	2	32				32	考试	3
		010131022	中国当代文学II	2	32				32	考试	4
		010131023	外国文学I	2	32				32	考试	5
		010131024	外国文学II	3	48				48	考试	6
		010131025	语言学概论	2	32				32	考试	6
		010131026	中国文学批评史	2	32				32	考试	6
		010131027	西方文论	2	32				32	考试	3
		010131028	美学	2	32				32	考试	4
		010131029	比较文学	2	32				32	考试	7
		010131030	古代文学文献学	2	32				32	考试	5
		010131031	创新创业基础	2	16			32	48	考试	6
		010131032	逻辑学	1	16				16	考查	2
		小计		46	720			32	752
课程类别		课程号	课程名称	学分	学时分配					考核方式	开设学期
课程类别		课程号	课程名称	学分	理论	实验		实践	共计	考核方式	开设学期
实践教学环节		240051001	军事训练	2				2周	2周		1
		240011002	军事理论	2	36				36		1
		020011001	大学生心理健康教育与咨询	1	16			16	32		1
		250051001	职业生涯规划及就业指导	2	32				32		1-8
		010153033	专业必读书目阅读	1							1-8
		210011003	教师职业技能训练							考查	1-8
		010153034	教育见习	1				2周	2周	考查	6、7
		010153035	教育实习	14				14周	14周	考查	7
		010153036	教育研习	1				2周	2周	考查	6、7
		010153037	毕业论文	4				8周	8周	考查	8
		010153038	劳动教育	2						考查	1-8
			第二课堂	4							1-8
		小计		34

(二)选修课程设置及进程（共28学分）

课程类别	课程模块		课程号	课程名称	学分	学时分配				考核方式		开设学期
课程类别	课程模块		课程号	课程名称	学分	理论	实验	实践	共计	考核方式		开设学期
专业选修课程	限选课程	模块1（理论）	从下列课程中选修（2）学分（课组号： 01 ）
			010132038	马克思主义文论	1	16			16	考查		3
			010132039	文艺心理学	1	16			16	考查		4
			010132040	《文心雕龙》研究	1	16			16	考查		5
			010132041	艺术隐喻学	1	16			16	考查		6
			小计		2	32			32
		模块2（语言）	从下列课程中选修（2）学分（课组号： 02 ）
			010132042	汉语史	1	16			16	考查		3
			010132043	文字学	1	16			16	考查		4
			010132044	音韵学	1	16			16	考查		3
			010132045	训诂学	1	16			16	考查		4
			小计		2	32			32
			从下列课程中选修（3）学分（课组号：03 ）
		模块3（文学）	010132046	《庄子》研究	1	16			16	考查		2
			010132047	史记研究※	1	16			16	考查		3
			010132048	红楼梦研究	1	16			16	考查		6
			010132049	中国现代文学研究新方法论	1	16			16	考查		3
			010132050	西方现代派文学专题	1	16			16	考查		7
			小计		3	48			48
			从下列课程中选修（2）学分（课组号： 04 ）
		模块4（写作）	010132051	应用写作	1	8		16	24	考查		3
			010132052	申论	1	8		16	24	考查		7
			010132053	创意创作	1	8		16	24	考查		1
			010132054	论文写作训练	1	8		16	24	考查		6
			小计		2	16		32	48
			从下列课程中选修（2）学分（课组号：05 ）
		模块5（教师教育）	010132055	中学名师示范课★	1	8		16	24	考查		5
			010132056	中学语文说课训练★	1	8		16	24	考查		6
			010132057	课堂观察与课堂教学评价★	1	8		16	24	考查		7
			010132058	中学语文课型研究★	1	8		16	24	考查		2
			小计		2	16		32	48
	任选课程		从下列课程中选修（11）学分（课组号： 06 ）
			010133059	中学语文阅读指导课程开发★	1	16			16		考查	5
			010133060	中学语文校本课程开发★	1	16			16		考查	6
			010133061	女性文学批评	1	16			16		考查	5
			010133062	文艺批评方法论	1	16			16		考查	6
			010133063	现代诗歌欣赏与写作	1	16			16		考查	3
			010133064	中国文化概论	1	16			16		考查	4
			010133065	民俗文化学	1	16			16		考查	3
			010133066	演讲与口才	1	16			16		考查	4
			010133067	诗词格律	1	16			16		考查	5
			010133068	方言学	1	16			16		考查	3
			010133069	中国神话研究	1	16			16		考查	4
			010133070	《诗经》研究	1	16			16		考查	2
			010133071	杜甫研究	1	16			16		考查	5
			010133072	唐代小说研究	1	16			16		考查	5
			010133073	元明清戏曲欣赏	1	16			16		考查	5
			010133074	沈从文研究	1	16			16		考查	6
			010133075	莎士比亚研究	1	16			16		考查	6
			010133076	民间文学	1	16			16		考查	3
			010133077	白居易研究※	1	16			16		考查	5
			010133078	秦东当代作家课堂※	1	16			16		考查	3
			010133079	秦东戏曲文化研究※	1	16			16		考查	4
			010133080	新闻采写基础与实训	1	16			16		考查	4
			小计		11				176
专业拓展课程			从学校提供人文类、社科类、科学与工程技术、文体艺术类等通识教育选修课程中至少修读（6）学分（课组号： 07 ）。
				人文社科类	6	60		48	108			1-6
				自然科学类
				教师教育类
				艺术体育类
				创新创业类
				地方文化类
				“互联网+”类
			小计		5/1	60		48	108

说明：带★号的为“校地合作”（大学与中学合作）课程，带※号的为地方文化特色课程。

（三）建议各学期修读学分分布：

学年	一		二		三		四
学期	1	2	3	4	5	6	7	8
建议修读学分	29	27	28	28	19	21	22	7

培养目标-毕业要求-课程对应关系矩阵

培养目标	培养目标分解	毕业要求	毕业要求指标点分解	支撑课程
主要以培养基础教育语文学科优秀师资为目标。旨在培育具有深厚的汉语言文学专业知识，掌握现代教育理念和现代化教学技能，熟悉基础教育语文学科教学体系，德智体美全面发展，能够胜任基础教育语文教学与研究工作的优秀教师。	1.思想领域（A）	A1师德规范：具有良好的思想道德，坚定的政治立场、具备良好的师德规范	践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识。立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”卓越教师。	思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、马克思主义文论
	1.思想领域（A）	A2 教育情怀：热爱教育，献身教育,做学生健康成长的引路人	具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神。尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心。	教师专业发展与职业道德、《中学教师专业标准》解读、中学名师示范课
	2.知识领域（B）	B1专业知识：具备扎实的专业知识体系，能够满足中学教学需求和自我发展需要	系统学习掌握语言、文学领域的基础理论、基本知识、基本方法。熟悉本学科的发展历史、研究现状，了解本专业的理论前沿和发展动态。具有正确的文艺观、语言文字观，熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、宣传、传播、出版方面的基本政策和法规。	文学概论、古代汉语、现代汉语、大学写作、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、中国文学批评史、西方文论、马克思主义文论、美学、文艺心理学
		B2教育教学类知识：具备教育学的基础理论，熟悉语文学科教学的基本方法，了解学生的心理特征，熟悉班主任工作方法	掌握教育学、心理学和中学德育等相关学科的基本知识。	中学教育学基础、教育心理学
			熟悉现代教育理念，了解主要教育学派的思想观点，具有较宽广的教育理论基础。	现代教育技术、语文学科教学论
			了解语文教学理论，熟悉基础教育语文新课标，掌握基础教育语文主要教学方法。	语文学科教学论、中学语文课程标准与教材分析、中学语文教学专题
			了解中小学生心理特征和行为特征，熟悉班主任工作的基本内容和班级管理方法。	教育心理学、德育与班级管理、中学生心理辅导
		B3跨学科知识：掌握一定的哲学和自然科学知识，具有较宽广的文化视野。	掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下开拓创新，持续发展。	专业拓展课程：自然科学类、教师教育类、艺术体育类、创新创业类、地方文化类“互联网+”类、新闻采写基础与实训
	3.能力领域（C）	C1语言文字能力: 具备良好的处理、阅读古今文学作品能力，不同文体的写作能力，口语表达能力 C2教学能力: 具备初步的课堂教学实施能力，能够应用现代多媒体技术开展课堂教学	具有处理古今汉语言文字材料的能力，解读和分析古今文学作品的能力，开展文化宣传和文学批评的能力。具有语言文字书面和口头表达，常见文体写作，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题和解决问题的基本能力。 C2.1备教学实施的能力：具有协作和设计实施语文教学的能力。理解教师是学生学习和发展的促进者。以学习者为中心，创设适合的学习环境，指导学习过程，进行学习评价。不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，将新知识引入语文教学的实践中，不断提高教学水平。	古代文学文献学、诗词格律、方言学、汉语史、音韵学、训诂学、文字学、《文心雕龙》研究、文学评论写作、文学批评方法论、女性文学批评、应用文写作、申论、现代诗歌欣赏与写作、创意创作、论文写作训练/师范生语文研课的理论与实践、教材分析与教学设计、中学语文教学专题、中学名师示范课、中学语文说课训练、课堂观察与课堂教学评价、中学语文校本课程开发、中学语文课型研究、教育见习、毕业实习
			C2.2备应用现代多媒体技术和网络教学的能力：初步掌握应用信息技术和教育技术优化学科课堂教学的方法技能。具有运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式的初步经验。	计算机文化基础；现代教育技术；语文教学与多媒体技术；中学语文课外阅读指导课开发
		C3育人能力：能够胜任班主任工作，以人为本，教书育人	能够胜任班主任工作，掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。掌握学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级常规工作要点。参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。	中学生心理辅导、中学教育学基础、
		C4发展能力：具备自主学习、自主发展、反思交流能力	具有终身学习与专业发展意识，解专业发展核心内容和发展阶段路径，制订终身学习和发展规划，养成自主学习习惯，具有自我管理能力。。	第二课堂、专业必读书目阅读、职业生涯规划及就业指导、现代教育技术、第二课堂海外研学、大学英语、课堂观察与课堂教学评价、师范生语文研课的理论与实践
	4.素质领域(D)	素质良好，身心健康	掌握我们民族优秀的传统文化，了解人类优秀的文化成果。具备和教师职业相适应的人格、气质、修养。具有健康体魄、军事基本理论及基本技能，体质健康和军事训练达标，养成自觉锻炼身体的行为习惯。有良好的心理调控能力和社会适应性，具有协作意识，能够正确自我评价、自我管理和自我规划，准确处理自我与社会、自我与他人，自己与自己的关系，能够建立良好的自我发展环境。	中国文化概论、军事理论、军事训练、大学体育、大学生心理健康教育与咨询、心理学基础、音乐基础与鉴赏、美术基础与鉴赏、劳动教育

【关闭窗口】