渭师院教发[2001]130号

                                                    第一章  总  则

   第一条  为了加强我院实验教学的质量管理，根据原国家教委《高等学校实验工作规程》和（1995）33号文件的精神，特制定本实验教学规范。

   第二条  实验教学规范是实验教学管理的指导性文件，包括实验教学任务管理规范、实验教学环节管理规范、实验教学档案管理规范和实验教学条件管理规范。

   第三条  教学原则是实验教学质量的基本指导原则。教师要在实验教学过程中自觉运用教学原则，科学地系统地组织教学，充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主动性。

   第四条  各门实验课都要使学生在实验的基本知识、基本技能、基本方法方面得到系统的训练，要培养学生辩证唯物主义的世界观，实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。要按实验教学的基本特点和基本规律组织教学，达到既传授知识又培养能力的目的。

   第五条  学校鼓励教师结合科学技术发展的最新动向，充实调整实验内容，积极进行实验教学内容和方法的改革；支持教师开展实验教学法的研究和实验教学装置的开发与改进；提倡教师利用计算机技术和现代教育技术手段进行中学实验教学方法的研究。

                                                    第二章  实验教学任务

   第六条   各系、部都要从专业培养目标出发，从教学计划和教学大纲为依据，由实验室的专业面向实验学生数确定实验教学的任务量，制定实验教学计划和实验教学大纲；在明确实验教学总任务和总目标的基础上，制定年度和学期的实施计划，把总任务和总目标分解到各门课程及各个教学阶段；还要编制实验教学进程表，确定实验的项目、班级、分组、授课教师和时间安排。

   第七条  实施教学大纲制定必须明确本门实验课程的目标要求，与其他课程的衔接与配合；必须明确各实验项目的目的和要求，包括训练何种实验技能、掌握何种测试方法、验证何种基本原理。

   第八条  各系部要提前骋任实验教师，选用教材，并在每学期结束前下达下学期各门实验课的任务书。任务书必须明确本门实验课程的目的和要求、开出实验的项目和学时数、考试或考核方式及要求。

   第九条  骋任的实验教师必须有三年以上实验室工作和实验教学经验，有一定的课堂组织能力，能够确保指导学生分组实验，处理实验室发生的意外情况。

   第十条  实验教材的选用必须遵循科学性、系统性、思想性、适用性相统一原则。要保证教材、辅助教材、参考教材同时选用，并保证体系上的一致。

   第十一条  各系、部要在每学期开学后的三周内把实验教学的实施计划和实验教学进程表报教务处。要严格按照实验教学计划、实验教学大纲和实验教学进程表组织教学，不得任意更改或减少项目。教务处将依据计划和进程表在学期中定期检查实验教学计划的落实情况，定期汇总开设或未开设实验的数量，并查明原因，定期了解实验项目调整情况，定期向学生发教学情况调查表，以获得实验教学质量的反馈信息。

   第十二条  实验教师每学期要写出所带实验课程的教学法研究论文或报告；实验技术人员每学期要写出改进实验方法或装置的论文或实验报告。

                                                    第三章   实验教学环节

   第十三条  实验教师在进行教学之前必须认真做好准备工作。检查实验仪器、装置、材料、元件、试剂、仪器使用说明书是否已经齐备。要认真备课，编写教案，熟悉实验原理、操作步骤和施教方法。对新开实验要亲自试做，熟悉仪器性能、使用方法，对要观察的现象、要测试的数据、学生可能出现的错误都应做到心中有数。初次上实验课的教师，必须试讲试做实验。

   第十四条  实验教师在授课之前要严格执行预习提问制度，检查学习预习情况及效果，并作为平时成绩予以登记。课前讲授应简明扼要。

   第十五条  实验教师要加强对学生实验的巡回指导，对学生在实验过程中出现的问题及时解释、诱导和启发不得包办代替。对违反实验操作规程的学生要及时进行教育。对不听劝告的学生要停止其实验。对因违反操作规程损坏仪器者，要立即登记并索赔。

   第十六条  学生实验结束后，实验教师必须查看每个学生的实验数据记录和测试结果，检查实验仪器、装置完好无损后方可签字放行。要认真批改学生的实验报告，登记成绩。凡不合格者，要视其具体情况，令其重写报告或重做实验。实验报告必须全批全改。

   第十七条  对独立开设的实验课，每学期末均要举行考试，对非独立开设的实验课，每学期都要进行考查。考查以“检查性实验”的方式进行，即由教师拟若干个实验题目，由学生自拟实验方案，独立操作，以检验学生的实验成绩。实验课总成绩由考试或考查成绩和平时成绩构成。平时成绩分为预习效果、课堂提问和实验报告三项，分别记入学生成绩册。平时成绩占实验课总成绩的30%。

                                                    第四章  实验教学档案

   第十八条  每门独立开设的实验课，都应有完整的教学计划、教学大纲、教材、教学指导书和备课笔记。非独立开设的实验课，也应有相应理论课配套的实验教学文件。

   第十九条  对新开实验的试做试讲要有实验记录、实验报告和试讲的听课记录。新任课教师的试做试讲也与上述要求相同。

   第二十条  每次上实验课之前，实验教师都要让学生填写《学生实验项目卡》，记录所开实验的名称、时数、实验班级、学生数、开设日期、所用实验仪器及其使用情况记录。

   第二十一条  除以上三条要求作为教学档案存档外，实验教学进程表、学生实验成绩册、仪器设备使用记录、实验教学法研究报告及记录、改进实验方法和装置的报告及记录都必须按学期、按课程归类存档。

   第二十二条  学生实验报告和学生实验考试试卷要按学期、课程、班级分别存放，以备系和教务处抽查。

                                                    第五章  实验教学条件管理

   第二十三条  实验仪器严格按学期实验教学实施计划所确定的任务量进行配备。对学时数有30以上的，实验学生数在40以上的基础课实验，专用仪器设备按六套配备；学时数在30以下，实验学生数在40以下的基础课实验，专用仪器设备按三套配备。

   第二十四条  实验用材料、元器件、试剂等严格按计划出库。没有经实验室主任签字的计划任务书，一律不得出库。每学期末，各实验室按实验教学计划和进程表，提出下学期开设实验所需实验器材的清单，经由实验室主任审核后，交库房准备。

   第二十五条  实验教师要经常教育学生爱护公物，注意维护实验室条件设施的整洁完好。每次实验结束后，都要认真整理实验室，使学生形成良好的习惯。

                                                    第六章  附则

   第二十六条   本规范由教务处负责解释。

   第二十七条   原有其他制度中，凡与本规范精神不符者，以本规范为准。

                                                                                                         二〇〇一年十二月十八日