渭南师范学院教材质量评估办法

渭师院教〔2016〕134号

为确保本科课程教材选用的质量，进一步加强对教材选用的管理，建立和完善本科教材质量信息反馈机制和质量评估制度，促进教学质量的提高，根据教育部《关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见》（教高〔2011〕5号）、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》（教高司函〔2002〕152号）等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。

一、教材评估的意义

教材是体现教学内容和教学方法的载体，是组织课堂教学的基本工具，也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。教材评估就是根据教学目的和原则，利用可行的评价手段对教材选用、使用及其教学效果进行价值判断，以达到教学质量的反馈调控作用。

二、教材评估的范围

学校本科各专业人才培养方案的所有课程使用的教材都应接受不定期的评估，尤其是专业基础课教材，影响面大、涉及面广的公共课教材，以及我校教师自编的教材等。

三、教材评估的原则

选用教材应符合课程教学大纲的基本要求，必须具有科学性、思想性、先进性、启发性和教学上的适用性，杜绝低劣教材进入课堂。教材评估指标采用定量与定性相结合的办法，力求科学规范，简便易行。

四、教材评估的标准（见附件）

五、教材评估的组织与实施

教材评估由学校教务处统一组织，各二级学院具体落实。

各二级学院根据《渭南师范学院教材质量评估标准》，以专业为单位，组织任课教师和学生分别填写《渭南师范学院教材质量评价表》，对在教学中使用的教材进行评价。评价结束后，各专业收集、汇总评价表并写出本专业使用教材的评价分析，学院根据各专业的分析材料写出评估总结报告，建立教材质量跟踪调查档案，为后期教材选用提供依据。各二级学院要根据教材评估情况，留用经过教学检验、效果良好、受到广大师生欢迎的教材，淘汰师生反映教学效果差、质量低劣的教材。

教务处负责汇总并撰写全校的教材评估总结报告，上报学校教材建设委员会并将整改意见反馈各学院，促进学校教材质量建设。

六、本办法由教务处负责解释。

七、本办法自公布之日起实施。学校在本办法实施之前颁布的其他与本办法不一致的，以本办法为准。

附件：渭南师范学院教材质量评估标准