渭南师范学院本科生劳动教育实施方案（试行）

渭师院学〔2019〕119号

为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号），全面落实党的教育方针，实现把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，构建德智体美劳全面培养的教育体系的目标，进一步发挥劳动实践教育课在学生思想政治工作中的作用，培养学生热爱学校，尊重劳动，热爱劳动的观念，增强学生积极参与学校管理的意识，促进学生德智体美劳全面发展，结合学校人才培养目标，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，重视劳动教育在人才成长中的作用，以开设劳动实践教育课程为主，拓展劳动教育途径与形式，实现学校教育、家庭劳动、社会实践相互结合、相互促进，在学生中大力弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，升华学生从体力劳动到智力劳动达到创造性劳动的过程，强化学生积极参与学校建设与管理的意识，大力培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、主要内容与措施

（一）开设“劳动教育实践”课程

1．课程性质。劳动教育实践课程为本科生必修课程，是培养学生劳动观念、养成劳动习惯、爱护学习生活环境，以实践技能培训为主的实践性教学环节。该课程列入人才培养方案，开设时间为大学一二三年级，2学分。

2．课程内容。大一学生以承担校园主要道路、体育场、绿化带等外围场所的日常清扫与保洁和各学院的教室、实验室、会议室等保洁工作为主；二三年级学生以学校相关部门、二级学院的管理服务、图书馆内书籍整理等岗位为主，承担与专业相关并能发挥职业技能特长的助理、助教、助管类工作岗位以及美化校园的临时突击性工作任务。

3．时间要求。大一学生开设劳动课时间集中一个月（包括周六、周日），每天7：00-7:40；12:30-13:40；19:00-19:40。大二、大三学生开设劳动课一年，劳动时间为学生大二、大三期间无课时间。根据学生实际需要可以适当延长，最多两年。

4．课程组织管理。学校成立劳动课领导小组，组长由分管教学工作的副院长担任，办公室设在学生处，办公室主任由学生处长兼任，办公室主要负责劳动课程的组织、实施、协调工作。下设劳动课管理专员，成员单位由教务处、学生处、人事处、后勤服务中心、二级学院等相关单位构成，具体负责课程的组织、协调、管理工作。

教务处负责将劳动课列入人才培养方案，根据学生成绩做好毕业审核。

学生处负责新生劳动课专题教育工作；协调学生劳动课的组织、实施和管理，指定带队教师，督促带队教师工作；布置劳动任务、划分劳动区域、检查劳动纪律、配合后勤服务中心组织劳动验收；学生劳动课奖惩工作。

后勤服务中心负责提供岗位设置申请，注明岗位、任务、用人数量、带队教师等，交劳动课办公室统筹设置。临时设岗单位须提前一周提交申请；校园美化临时性工作任务的确立和任务划分；组织劳动课成果成效验收；劳动工具购置、配备、维修工作；负责校园及教学楼内学生劳动课后的垃圾处理；制定学生公寓宿舍卫生标准和规范制度。

人事处负责机关各部门工作人员的遴选和岗位分配并编制岗位设置方案；机关学生助理的上岗前培训和考核；机关学生助理劳动课完成后的成绩、工作情况鉴定。

二级学院成立相应的学生劳动课工作领导小组，书记和院长负总责，结合各专业的发展需要设置助理、助教、助管工作岗位和实施方案，副书记和学工办主任具体抓好相关工作，劳动班级辅导员负责召开专题班会，做好劳动课前学生的思想教育、安全教育和动员工作；配合学生处做好劳动课各环节的组织、衔接和落实工作，划分班级劳动小组并指定组长，落实劳动任务；配合抓好劳动纪律、确保劳动质量，在劳动课结束后一周内做好学生劳动课的个人小结、成绩评定和班级总结工作。

带队教师由与工作相关的教师、辅导员兼任。负责做好明确岗位职责、安全要求，劳动工具、劳动用品的发放和管理工作；监督、规范劳动课学生的日常行为；对上岗学生进行业务指导，及时向劳动课办公室及相关学院反映学生的上岗情况；核定上岗学生的工作量，做好考勤、考核、鉴定工作，在劳动课结束后一周内完成成绩评定工作、学生安全等工作，真正让学生在劳动中有收获，实践中出真知，总结中求真理，艰难中出思想，就业中出自信。

5．成绩考核与管理

（1）劳动课程的成绩按百分制进行评定。考核内容包括劳动感悟、出勤纪律、劳动态度、劳动质量四个方面（见附件1）。劳动课结束后一周内，各班辅导员组织学生填写《渭南师范学院劳动课考核表》（见附件2），辅导员评定小结成绩，带队教师根据劳动表现评定其它三部分成绩及时汇总成绩，并录入教务管理系统。

（2）劳动课成绩考核不合格的学生，经本人申请，可以补修。

（3）因身体状况（如残疾或有先天性疾病、慢性病者）不能参加正常劳动者，由本人提出申请并提供校医院出具的证明，经所在学院同意后，应与本班学生一起在学校安排的劳动时间内，完成力所能及的劳动任务，取得劳动课成绩。

（4）有创作、表演、实验类项目或任务的二级学院也可将相关工作细化为劳动课项目，具体实施办法由各二级学院确定，真正让创造性、创新性体现在劳动课的过程中，发挥学生的集体智慧。

（二）教育引导学生参加家庭劳动和自我保洁

1．明确学生家庭劳动的要求。各学院副书记、辅导员组织开展专题教育，教育引导大学生积极参与家庭劳动，明确大学生家庭劳动考核要求，促进学校教育与家庭劳动相结合。

2．实行大学生家庭劳动考核。制定大学生家庭劳动考核表（附件3），学生每学年分别填写，具体填写节假日参加家庭劳动的主要内容、时间等，家长签署意见。

3．实行大学生宿舍卫生保洁考核评比制度。凡不按要求做好宿舍保洁值班的值日生及宿舍卫生评比较差的宿舍全体学生情节轻微的在全校予以通报批评，提供一次改正机会，情节严重的学生奖助学金及“五好学生”奖励取消参评资格，宿舍所在的班级不能评为“先进班集体”。

（三）教育引导学生参加专业相关劳动实践

1．加强学生专业实践教育。各学院紧密围绕应用型人才培养目标，通过专题会议、见习参观、训练、竞赛等多种形式，切实加强学生专业实践教育，培养学生重视实践、勤奋训练、提高专业实践技能水平的意识、态度和能力。

2．强化学生专业实践技能培养。扎实落实各个专业实践教学环节，加强学生专业实践相关的劳动技能培养、实践运用，切实提高学生将专业理论知识应用于生产实践而获得实践经验、解决现实问题的能力水平，结合专业实际培养一批助教、助管、助理类人才，使他们真正成为教师教学实验的好帮手、二级学院开展系列教学实践活动的组织者和参与骨干、成为学校各类实验室的好管家、辅导员和机关工作的行家里手。

3．组织开展各类大学生社会实践活动。围绕应用型人才培养目标，结合扶贫、暑期社会实践、志愿者服务等工作，组织开展各类大学生社会实践活动，在生产和社会实践中发现问题，组织分析问题，印证专业理论，提出解决问题的根本办法，从而积累生产实践经验，提高实践动手能力和专业综合水平。

（四）教育组织学生参加其他义务劳动

学校相关部门、各学院，结合重要节庆等活动，定期不定期组织学生参加义务植树、扫雪、抗洪等各类义务劳动，培养学生热爱集体、热爱劳动、尊重劳动的观念。

三、激励与保障措施

1．政策保障。学生劳动课成绩作为其参与评奖、评优、推优、入党、助学贷款和毕业资格审查的依据之一。

2．经费保障。为更好地开展劳动课程的教学工作，学校拨出专项经费用于开展劳动课特色活动支出和对劳动课先进集体和优秀个人的奖励。

3．人员保障。学生处设专人负责学生劳动教育课的安排、检查、考核工作。