教务部〔2026〕51号

 

各二级学院和相关开课单位：

为全面做好2026—2027学年第一学期教学工作，现将各二级学院和相关开课单位承担的课程教学计划下达给你们，请认真落实教学任务并填报相关表格，确保下学期课表编排、学生选课和教材征订工作能够按时完成，同时组织承担教学任务的教学人员利用暑假提前做好新学期的开课准备工作。现将有关事项及工作要求通知如下：

一、教学日历安排

（一）教学时间安排

根据上级教育行政部门有关规定和学校教学工作安排，确定2026—2027学年第一学期教学日历为20周。其中，非新生教学周为18周（含两周实践教学周），自2026年8月31日至12月31日，2026级专升本新生参照执行。2026级本科新生的军事训练与入学教育时长共3周，自2026年9月7日至25日；教学周时长为14周，自2026年9月28日至12月31日。本学期所有年级的期末考试，均统一安排在第19周和第20周，自2027年1月4日至1月15日共两周。

（二）国家法定节假日安排

1.中秋节：2026年9月25日至27日放假，共3天。

2.国庆节：2026年10月1日至7日放假调休，共7天。

3.元旦：放假安排待国务院办公厅公布2027年节假日安排后另行通知。

二、教学计划下达

（一）教学计划安排

各二级学院和相关开课单位应严格按照相应年级既定的本科人才培养方案执行各专业教学计划，须认真维护教务管理系统的人才培养方案数据，确保系统数据与纸质印刷版本信息完全一致。各二级学院教学秘书要严格按照2022版及后续修订版人才培养方案，在教务管理系统中准确录入、认真审核、全面校对各年级各专业的教学执行计划，避免错开课、漏开课或重复开课，维护好教学执行计划中课程的各项数据，以确保课程名称、课程性质、周课时、起始周、总学时（理论总学时、实验总学时、实践总学时）、学分、考核方式等信息准确无误。

（二）教学计划变更

各二级学院和相关开课单位确需变更教学执行计划的，须在充分论证基础上制定具体的调整方案，同时填写《渭南师范学院教学计划变更申请表》并提交相关变动说明材料，材料经各教学单位教学指导分委员会和党政联席会议研究审议通过后，由二级学院院长签字并上报教务部备案，由教务部教务办公室负责受理材料，学校将集中办理审批手续。待学校审批同意后，各教学单位须在教务管理系统执行教学计划变更审核流程。凡未按规定审批，擅自调整人才培养方案，随意变动课程安排，学校一律不予承认教学工作量，并追究相关人员责任，按照《渭南师范学院教学事故认定与处理办法》的相关规定予以处理。

三、教学任务落实

1.各二级学院应全面结合常规教学检查、教学质量评价和学生评教结果，合理安排教师教学任务。

2.各二级学院聘请外聘教师授课，须按学校相关规定办理聘任手续，外聘教师一般应为行业名师、管理专家、技术专才、能工巧匠、骨干教师等行业企业人士。聘请的外聘教师须按照教学任务安排进入系统课表，若两名外聘教师共同讲授一门课程，须将两名教师同时安排进入课表。

3.各二级学院要结合师资、教学资源情况、课程特点及学生学习承受能力，统筹安排课程开课时段，均衡安排学生上课周课时。对有短期外出学习、培训的教师，可采取集中或分段授课的方式；计划学时在32学时以内的课程，原则上要分段安排在6—8个周内集中授课，课程结束后即可进行该门课程考核。

4.各二级学院要认真安排落实实验课和集中实践环节（见习、实习、课程设计、写生、采风等）教学任务。要结合专业特点，根据教学进度，合理安排实验课和为期两周的集中实践环节的实施时间（计划实施的周次）、地点和指导教师，并在下学期开学第二周将实验课和集中实践环节课表报教务部备案，由实践教学办公室负责受理材料。为期两周的集中实践环节，由各二级学院根据学校教学工作安排和学院人才培养实际自主确定实施方案。集中实践环节的课程应按教学计划断周安排，每天至少安排6节课（上午4节、下午2节，星期三下午不排课），集中实践周期间老师和学生均不得安排其他课程任务。教学计划任务完成时间，可以整体顺延两周。

5.仔细核查教学任务数据，做好系统编排课表数据准备。教学任务下达后，各二级学院要仔细检查由执行教学计划生成的教学任务数据，特别是开课部门、课程性质、考核方式、周课时、起止周、实践周数、课程方向要准确。

6.大学体育选项课和公共选修课选修工作另行通知。

四、教学课表编排

（一）工作要求

1.课表编排要避免出现教师、学生、教学场地、课程、授课时间等冲突，遵循公共课程、外聘教师优先和科学合理原则，班级上课教室要相对集中并选择容量适当的教室，防止大教室安排人数过少、小教室安排人数过多；防止教师在一天内跨朝阳、富平两个校区上课。

2.根据学校有关文件精神和制度要求，各二级学院教学院长周二下午一律不安排教学任务，各教学单位所有专任教师周三下午一律不安排教学任务，集中组织开展活动、政治理论学习和教学科研业务学习。特殊情况须经教师本人申请，教学单位行政负责人和二级学院党政联席会议研究通过后报教务部备案，经分管教学工作的副校长同意后，方可安排教学任务。

3.人才培养方案规定的所有课程，均要求在教务管理系统中完成排课，明确上课时间、地点和对象。如有特殊原因无法排入系统，须报教务部审批。一次授课为两个学时；必修课尽量安排在上午；同一门课程两次或三次授课时间要间隔合理；安排课表过程中，任何班级不允许出现全天无课程安排的情况。同一班级的同一门课程，原则上不能连续三节以上（含三节）排课（艺术类及实践课程除外），以保证教学效果和质量。为保证教学效果和质量，教师每天的授课学时数不得超过6学时。非教师系列人员承担教学任务的，排课时间统一安排在周一上午、周三下午或周五下午，其他时间段一般不排课。

4.根据新一轮本科教育教学审核评估整改要求，综合考虑上课人数、教室座位数、课程类型等因素，科学规划合班或分组上课形式，适度优化班级规模，合理安排教室，尽量避免出现因排课时间不均造成个别时间段教室不足、个别时间段教室闲置、部分教室学生人数过多的现象。引导教师进一步转变教学观念，强化教师教学能力培养，以适应线上线下相结合的混合教学模式。

（二）时间安排

1.课表初步编排：6月29日—7月3日。各二级学院教学秘书结合专业负责人提交的课程教学计划，完成课表初步编排工作。

2.学院课表定稿：7月6日—7月10日。按照相关原则、现实情况和教师需求，经学院层面优化调整后，初步定稿学院课表。

3.课表核对与发布：7月13日—7月17日。课表编排结束后，及时通过本学院QQ群、微信群等有效方式，通知每位教师检查核对自己的课表。在核对期间需要调整课表的，请与相关二级学院沟通调整方案，教务部负责协调。由于《大学体育》项目选修课涉及面大，下学期正式课程表发布后，原则上不再调整。课表正式发布后，原则上不再对课表进行调整；如有特殊情况需要调整课表，请履行正常调课手续。

五、工作重点及要求

（一）持续优化人才培养方案

全面落实学生中心、产出导向和持续改进的OBE理念，结合学校办学定位、服务面向和区域经济社会发展趋势，科学合理制定专业人才培养目标与培养规格，进一步审视课程与能力的匹配度、课程内容体系的整合度和课程前后衔接的关联度，淘汰水课、非必要的理论课程、重复或冗余的课程等，避免因人设课、无人不开课、随意开课。合理增开对接产业技术发展需求、符合专业人才培养发展需要的课程，鼓励开设体现学科交叉、产教融合的新课程，鼓励在教学内容中融入跨学科、跨专业知识，构建与人才培养相适应、多学科渗透融通的课程体系。

（二）提升人—课匹配度

分析人才培养目标和课程教学目标，合理安排授课教师，精准匹配教学需求。详细了解每位教师的教育背景、专业特长、教学经验等，安排具有相关专业背景的教师承担相应课程的教学任务，确保任课教师具备扎实的专业基础和专业知识，以最大限度发挥教学效能。通过教学观摩、学生反馈、同行评价等方式，定期评估教师的教学能力，确保其与所教授课程的难度和要求相匹配。课堂教学质量评价（包括学生评教、同行评价、督导评价等）排名靠后的教师，要适当降低授课门次和教学课时，投入更多精力提升教学质量。

（三）“揭榜挂帅”选配合适任课教师

各二级学院拟开设课程缺乏合适的授课教师，可面向校内外选聘更加贴合课程需求的教师人选。鼓励教师根据专业优势，通过“揭榜挂帅”方式认领教学任务。选聘过程应通过教学演示、同行评议等手段，全面评估候选教师的教育背景、专业知识掌握程度、教学经验积累、专业技能水平以及教学技巧等，确保其与课程具体需求高度契合。

（四）加强校企协同育人

完善政产学研用相结合的协同育人机制，充分发挥现代产业学院教授和骨干教师的作用，设有现代产业学院的教学单位，必须有产业人才参与专业课程的教学工作，把新技术、新内容、新结构、新形态融入课堂教学，及时推进课程教学内容迭代更新，推动课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等产业需求科学对接，增强产教融合育人成效。

（五）切实落实教授为本科生上课制度

根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》等文件精神和通知要求，要把教授为本科生授课作为一项基本制度，旨在全面提高本科教学质量。

各二级学院在下达教学任务时要统筹考虑，行政职能部门的教授每学年承担教学任务不低于32学时，二级学院“双肩挑”教授每学年承担教学任务不低于64学时，专任教师系列的教授按照学校岗聘要求和绩效考核规定完成教学任务，教授、副教授为本科生授课率必须达到100%。所授课程是指学校普通全日制教育本科人才培养方案中所列的公共必修课、专业必修课、专业选修课、公共选修课，不包括专题讲座和指导毕业论文、教育实习、学科竞赛等实践教学课时。

（六）开设多元化专业选修课

各教学单位要进一步审视并优化课程设置，力争将各专业人才培养方案中的专业选修课“应开尽开”，特别是能够反映学科前沿、跨学科融合以及实践应用导向的课程。同时，加强师生之间的沟通机制，收集学生对于课程开设的意见与建议，确保课程设置更加贴近学生的实际需求。

附件：

1.渭南师范学院2026—2027学年教学日历

2.渭南师范学院2026—2027学年第一学期公共课程开设情况

3.渭南师范学院2026—2027学年第一学期教学任务安排表

4.渭南师范学院教学计划变更审批表

5.渭南师范学院2026—2027学年第一学期教学计划进度表

 

            教 务 部

                             2026年6月29日